2017｜宜蘭南澳鄉｜山林童趣園

2017｜宜蘭南澳鄉｜山林童趣園

設計背景│

2017年的果核義築計畫，由台北士林扶輪社捐款贊助，來到了宜蘭縣南澳鄉的武
塔國小，無論是從與校方溝通、環境分析、建築設計、施工細節、估料叫料甚至
是現場施作，都是經過不斷的碰撞與掙扎而成，也因來來回回的討論校正，才能
使成果更加細緻且堅固，建造出屬於部落孩子們的建築。果核精神的傳遞，不僅
僅是為偏鄉社區付諸自己的專業及心力，更是以一屆又一屆以活化再造精神，提
供偏鄉孩童不一樣的思維，將其意旨傳承下去，放下英雄主義，探討社區真的需
要的是什麼，施工過程中，除了需具備專業知識及經驗外，更重要的事是心態，
一份為社會付出而不求回報的心態，並將所學所用回饋給偏鄉，便將這股精神注
入土地當中，將這股精神永續傳承下去。

設計概念│
在四面圍山的武塔國小，依據校內大草原似的地形，基地選於鄰接一層樓高斜屋
頂教室旁。義築量體在教室與空地間取得高度平衡，且最高點更以不超過斜屋頂
下緣為原則，近至教室走廊與入口大道軸線，遠至背景大山，在各方面環境涵構
下，企圖在視覺上達到與環境之和諧，並根據現有植栽配置，試圖利用破口作為
裝置動線上的入口。泰雅族半穴居的傳統民宅，根據千千岩助太郎「臺灣高砂族
の住家」與當地傳統泰雅族的群居習性，伴隨平面、立面、剖面的分析下，擷取
其建築意象為元素，生活模式為配置，無形勾勒出傳統精神。
「間」為此次設計的最高精神，有形的量體配置，傳達出傳統民房配置下，獨立
且依地形排列的無形空間，此棟距空間方是泰雅真正的「使用場所」。配合校方
需求 ，創造靈活運用的使用空間，供上課、表演、休憩、玩耍等有機使用；另將
在校園入 口軸線之端景臺座﹝因颱風而摧毀的國父銅像﹞，加入較溫和暖色系的
木頭，重新定義冰冷的混凝土基座，甚至成為武塔小學生展示作品的舞台。

基地位置｜

宜蘭縣南澳鄉新溪路1號

建造時間｜

2017.07.04-2017.07.21

設計團隊｜

臺北科技大學256建築生命週期規劃與管理實驗室 楊詩弘老師

施工團隊｜

臺北科技大學、果核義築團隊

參與志工｜

幹部: 簡佑哲、湯子霆、宋怡青、郭映均、沈祐誠、許詠珺、張博淯、
           蔣燿宇、陳暳陵

志工: 何珮瑄、陳虹慈、陳汶津、賴鵬元、廖勇湶、李慧琳、劉育瑞、
          吳卉莉、施泳均 、 張毓容、林達一、賴怡岑、羅浚騰、田御銓

台東公東高工木工家具科--羅雅芸、林祺鋒、陳宜姍

當地合作組織｜

武塔國小師生、家長

支援老師｜

楊詩弘老師

參與匠師｜

無

贊助單位｜

台北士林扶輪社

顧問｜ 

戴福君

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地點│

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2017｜台南七股區｜桶間寮

2017｜台南七股區｜桶間寮

設計背景│

台南七股鄰靠台灣西南海域，以鹽田盛產為聞名，對於七股人來說，這片鹽田
是他們生活依傍；但隨著現代都市文明的進步，七股的人口外移嚴重，當地只
剩下高齡者跟年幼孩子們。為了深入當地了解在地特色，「角映義築」的夥伴
們，由高雄一路來到台南光復生態實驗小學，學校的規模雖然與市區的國小沒
甚麼兩樣，但因為人口外移的因素，全校只剩30多位學生，這次校長的願望除
了能讓學生在校園中有一個能觀察自然生態的木造小屋之外，也希望能藉此讓
地區的人們可以多來關懷校園並與社區結合，所以具當地特色的構造物（桶間
寮）就這樣被決定。


設計概念│

桶間寮又稱「探更寮」，七股除了鹽田外，魚塭養殖虱目魚也是當地特色之一
，在早期養殖虱目魚的魚塭中都需要一個「桶間寮」，它是一個讓照顧魚塭的
漁民有個休息的場所，桶間寮在當時是個不可或缺的科技產物，因為每當清晨
時分，溫魚的溶氧量就特別容易稀薄，虱目魚容易因為缺氧死掉，因此，漁民
一聽到他們浮上水面呼吸的聲音，就會趕緊從桶間寮的小門引進打水幫浦幫虱
目魚打氣，這個探望的動作，也意謂「顧」的意思，就被當地人取為「探更寮
」，也因為圓筒的外型又在遼闊的魚塭間，也稱作「桶間寮」。
其實早期的桶間寮並不大，只能容納約一到二個人的活動空間，為了保留傳統
意象及世代的傳承與創新，團隊與校方討論後決定蓋一個比傳統規模大一點的
桶間寮，能容納數十個小朋友的空間，可成為遮風避雨的戶外教室，也具有教
育、創新、文化傳承的理念。

基地位置｜

台南七股光復生態實驗小學

建造時間｜

2017/3-2017/8(含規劃設計建造)

設計團隊｜

角映義築

施工團隊｜

角映義築

參與志工｜

國立高雄科技大學角映義築
卓鈺庭、高子倢、余紫庭、賴禹廷、李宗羲、林世翔、鄭羽涵、潘麒丞、
古乙淇、林佩萱、黃思柔、李瑞朋、李冠毅、張誌元、王竣誼、施冠宇、
朱芸霈、劉祐君、王玟元、賈振暉、梁叡鎮、李育倫、陳韋翰、陳泓佑、
黃泓茂、歐陽仁晧

台東公東高工木工家具科(羅雅芸、林祺鋒、陳宜姍)

當地合作組織｜

光復生態實驗小學

支援老師｜

國立高雄科技大學營建工程系謝秉銓老師主導

協助支援老師如下:
翁佳樑老師、許鎧麟老師、柯佑沛老師、林建良老師、林彥宇老師

參與匠師｜

中正高工-王龍盛老師

公東高工-余琦昂老師

贊助單位｜

華洲營造股份有限公司、台灣木彤股份有限公司、良承工程顧問有限公司…等

顧問｜ 

華洲營造(譚本榮董事長)、台灣木彤(潘志慶總經理)

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地點│

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2017｜新竹峨眉鄉｜茶展示空間

2017新竹峨眉鄉｜茶展示空間

設計背景│

繼2015年的5件輕構築以及2016年搭建的智慧溫網室之後，交通大學的學生們
再度與峨眉鄉的無負擔農場合作。不同於過去皆在室外進行構築，本次的基地
為無負擔農場的半室內倉儲，倉儲為簡易梁柱搭起的棚頂，外部為曬穀場，另
一側緊鄰閒置的室內農場外牆，形成一個半開放空間。本次義築預計將本空間
改造為茶葉製程的展示空間，因此要試圖與舊有的建物配合，在不影響原先棚
頂的情況下重塑空間意象並規畫動線。


設計概念│

【內部】
空間設計的發想源自峨眉鄉的在地元素，利用木造斜撐結構搭起展示空間，並
以兩部分的天花板設計做區隔，前緣為採用六角編法的竹編單元「大樹下」，
光線從竹條間隙透出，與陰影共同營造層次感，讓人彷彿身處在大樹下。後端
為稻草與茅草穿插編織而成的懸吊垂簾「茶園裡」，以波浪狀的排列方式搭配
冷暖色的燈光，呈現質樸的峨眉茶園意象。

【外部】
外部的皮層為了將內部展示空間及外部曬穀場間建立區隔，並有效阻擋陽光從
曬穀場進入，使用了竹編平面做為基礎。竹編除了能有效過濾光線，也能藉重
複的編織塑造相對單純的空間背景，但鏤空部分仍能保留視覺的穿透性，銜接
兩邊的空間，減少衝突感。

為了營造此效果，設計了兩種不一樣的竹編單元，下兩層使用較疏的編織方式
，控制光線透入但保留能夠讓視線穿透的空隙；最上層使用較密的編織方式，
能有效隔絕上層陽光讓茶葉製作展示空間保持涼爽。在窗框與主結構的固定方
式則選用絞鍊鐵片，能夠讓每一片窗框獨立掀起，可以針對採光做調整。甚至
視往後的使用亦可加上電動機械化的鏈條，可同時拉起多片窗框。
負責管理此空間的無負擔農場除了推廣在地農產外，亦十分重視社區關係，此
外，峨眉鄉的人口老化問題也是首要問題。因此本空間除了作為茶展售空間外
，也能籌辦許多社區活動，具有凝聚社區意識的功能。

基地位置｜

315新竹縣峨眉鄉湖光村1鄰28號

建造時間｜

 2017.01.16-2017.01.21

設計團隊｜

 交通大學建築研究所 助理教授許倍銜、博士生簡志明、助教林均恒

 交通大學「智慧生活與場域義築」全體學生

施工團隊｜

 交通大學建築研究所 助理教授許倍銜、博士生簡志明、助教林均恒

 交通大學「智慧生活與場域義築」全體學生

參與志工｜

呂珈瑜、王譽鈞、張忠喬、顏佳儀、賴奕丰、邱俊愷、陳宇強、
林芳宇、蔡德蓉、陳宣諭、陳怡伶、徐為恩、陳昱錡、方怡惠、
邱昱綺、徐仟妤、賴昀君、李宜宸、洪道容、李思穎、蕭郁霖、
林季緣（志工來自國立交通大學與成功大學）

當地合作組織｜

無負擔農村生活發展協會

外部合作組織｜

孩子的書屋、金岳部落社區營造計畫、248農學市集、小鎮文創

顧問｜

施志成工藝師、顏學理建築師

照片紀錄│

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地點│

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2017 新竹新埔鎮｜閱世界瞭望台

2017 新竹新埔鎮｜閱世界瞭望台

設計背景│
繼2016年九月在北平國小完成了WikiHouse之後，校長便持續邀請我們在校內進行第二個案子，也就是這個位於兩公尺高，在樹上的瞭望台，欲打造一個能跟既有的高台產生連結，成為能夠登高瞭望的新空間，讓孩子們在樹的枝葉中閱讀，也從不同的角度從「心」看這個世界。我們計畫以兩棵樹與一支加上的鐵架，搭建一個三角形的平台，為了安全考量，加上有斜撐的護欄，作為瞭望台的基本架構。


設計概念│
這次的瞭望台設計屬於校方計畫的第二階段，第一階段為原有的木高台及平台，最終展望是想要將木高台及瞭望台連接起來。我們設計瞭望台同時也希望能夠與周圍的樹木共生共榮，讓使用者更親近自然，因此我們將三角形木平台做最大的延伸，在平台與樹相接的地方依照樹型切出孔洞，並保留空隙讓樹得以繼續生長；把入口設計在樹的枝幹之上，加上必須要手腳並用才能夠爬上的繩梯，讓每一個來訪的人會有一種「爬樹」的感覺。瞭望台一邊與既有的平台相鄰，一邊與木高台相望，配合原有的吊床、木鞦韆，成為一種獨有的空間整體感。一直以來，協會都希望能夠將技術的門檻降低，讓大眾可以一起參與營建的過程，這次也不例外，例如護欄在安全性考量及結構上增強所加的斜撐部分，使用的是最簡單的二夾一構造，只須裁切木頭及鑽孔，最後以螺栓固定鎖緊。從木頭的切割打磨，到構建的組裝，都能夠讓家長帶著小朋友一起加入施工。這次我們也在瞭望台上保留一個與木高台遙遙相望的開口，期待有朝一日能夠完成兩個高台互相連接的部分。

基地位置│
305新竹縣新埔鎮北平里62號

建造時間│
2017.08.09-2017.08.11

設計團隊│
交大義築實驗室 侯君昊老師

施工團隊│
大安高工建築科、義築工具圖書館

參與志工│
柯泰羽、李承洋、曾禹惟、黃忻、魏妤真、許令穎、劉采希、郭孟昀、王譽鈞
等。志工由大安高工建築科學生及台灣義築協會2017暑期實習生組成。

當地合作組織│
北平國小師生、家長

支援老師｜
大安高工建築科 林振輝、陳芸蓁老師

贊助單位│
俐場域建築設計工作室

顧問│
聯美林業南投營運處 張皓勛先生

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地點│

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2017 台南左鎮區｜生活舞台

2017 台南左鎮區｜生活舞台

設計背景│
當訪客第一次踏入左鎮國小的時候，很難不被那一大片綠意盎然的的草原所吸引，這是個坐落在台南山區之中，地勢不高但上課路徑卻是蜿蜒崎嶇的校園；整體的環境像是企圖在自然中為孩子們設計一個遮風避雨的活動空間，校園的一側是綠油油的西拉雅大草原，而另一側則是人造的球場空間；像是做為連結兩個截然不同樣態的戶外空間，我們的基地就正巧坐落在校園的正中央。
最初大家在想，這個空間該如何保有校園環境中這樣截然不同的場景，做為兩者當中彼此的串聯，一方面期望能做為孩子們觀察環境的戶外教室，同時也期待能做為欣賞學習成果的舞台；我們的設計就從這樣一個相互矛盾的概念下逐漸地展開。


設計概念│
空間構架的形成，來自於最初對於基地上孩子們遊戲的印象，在自然與人造環境之間，孩子們肆意的奔跑、嬉戲著，倘若設置了一個空間在此，會期望是個沒有既定面向，從任何角度看來都有相似面貌的設計；屋頂的構架像是翅膀一般由草地揚向校園，以一個不對稱的懸臂木構架系統做為支撐，這樣的做法是企圖打破整體舞台的方向感，讓人們無論從校園的哪一側看過來，都像是正面歡迎的姿態；而在構架的下方所延伸出的座椅空間，則是由傳統土埆所支撐構築，這是與在地的匠師、學童、老師以及志工們合力研究與製作而成的！
這個設計的部分材料，來自於地方傳統的工法與技術，我們與地方的人共同生活與學習，並在設計的過程中與他們一起工作；有感於建築不僅僅是專業者的想像與發揮，而是更加貼近生活的一門藝術，因此命名為『生活舞台』，期待在未來這裡將成為每一位居民的生活空間！

基地位置│
713台南市左鎮區中正里7號

建造時間│
2017.07.01-2017.07.09

設計團隊│
成功大學建築學系（CODE Lab 陳建彣）

社區培力團隊｜
成功大學人文社會科學中心

施工團隊│
台北市大安高工建築科

參與志工│
林達宏、岳含潤、王姿雅、王彥茹、李建緯、蘇莉芳、葉秋妤、謝佳文、郭哲雍、
鄭皖心、鍾蕙丞、林昱睿、李承洋、柯泰羽、林正耀、董采薇、吳欣樺、張倞豪、
張秋惠、施延德、呂鎮宇、王怡心、呂妍臻、林玉堂、張嘉祥、林敬哲、沈小詩、
陳德隆、江俊毅、劉玫君、洪振男、李鴻亮、張珮玲、李明蓁、黃惠萍、王朋睿、
洪于鈞等。（志工來自成功大學、交通大學、高雄醫學大學、中國醫藥大學、台中
科技大學、大安高工、NVIDIA等學校及民間單位）

當地合作組織│
台南市左鎮區左鎮國民小學家長及家長會

贊助單位│
聯新文教基金會
NVIDIA
郭書勝建築師事務所
其他個人捐款（簡O芬、葛O蓁、王O傑、范O如、
周O芳、陸O玲、林O玫、許O閔、游O雪、游O瑩、
曾O萍、李O熒、蔡O璋、許O義、張陳O敏、林O映、
黃O惠、王O平等18筆）

顧問│
成功大學建築學系 簡聖芬老師
聯美林業南投營運處 張皓勛先生

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