花蓮縣新城國小有一棵 70 年老樟樹，校方下學期欲規劃親樹課程，讓學童能多認識老樹與周遭的生態。同時，新城國小也有多樣運動校隊，在練習或比賽時，校方希望有一個空間能提供隊伍賽間休息。另外，師長有特別提及下課時，學童幾乎不願在大樹下的區域遊玩，全集中於操場，因此希望能有一個學童願意親近的遊戲空間。而位於新城部落的新城國小主要為太魯閣族，在特色教學的母語課程中，不願意再是冷硬的鋼筋混凝土空間，因此希望也可以將此需求列入考量。而另一個主要需求則是看台，除了經常要觀看運動賽事之外，每年部落的祭典也是當地的要事，因此希望能在一個良好的視野構建一座看台。
設計概念│如何為小學生上一堂生態教育課呢？步環新城利用光、風、景等自然元素，讓新城國小的孩子，在開展天真笑顏的同時，也透過自身的感受學習，用心感知周圍自然環境並與之共存。主要的高台結構環繞著一棵七十多年的老樟樹，在 水平與垂直的維度上，都多了一份伸手就能觸摸自然的可親、可近。相對老樟樹的穩重、高大，低尺度的蓮霧樹則以較低的平台回應，並把焦點放在樹幹上，與之共生的其他物種，並以圍樹區別環樹的路徑，在一仰一俯之間，自然感受樹木間的本質差異。其餘的 37 cm 低平台，則在質地相較柔軟的台灣杉上，提供人們或坐或臥的隨興。
回應校方希望建構校園活動場域的需求，我們更希望設計上透過「玩」這件事，來拉近空間與孩童的距離。我們從路徑出發，除了主要環樹的半圓高台外，在高低平台連結的斜牆上開展了三個窗口，分別以穿越、停留、阻隔的行為意象，強調裡與外的空間感受。而從低平台延伸開來的大片斜坡，則是透著光影的秘密隧道，透過將斜坡的 decking 間隔刻意增大，讓上面爬坡與下面穿梭的兩方，在視線上形成有趣的交集。
課程所需的空間，則是將高台的環繞形狀往外延伸成一個內聚的階梯座位。其中特別將每層的高度降至 28 cm 以符合小孩的體型，而兩排的座位足夠全校學生同時聚集。在教學區兩旁分別為蓮霧樹區和半圓形的低平台，其外聚的形狀可以讓附近的居民進來小憩，而且即使坐在旁邊，卻因為視線的交錯而不會感到尷尬。再來，就是祭典與比賽需要的看台區，它位於整個樹平台的最左端同時也是斜坡底端，讓看台在操場的位置為剛好可以全視，又不太歪斜的視角。
基地位置｜
971 花蓮縣新城鄉博愛路 30 號
建造時間｜
2020/07/16-2020/07/31
設計團隊｜
交通大學 建築研究所
（義築實驗室 許倍銜、簡志明、李燁庭）
施工團隊｜
交通大學
大安高工
參與志工｜
//臺北市立大安高級工業職業學校—建築科
楊世賢、黃筱真、王翊安、陳翊齊、黃旭麟
許哲睿、劉凱容、黃致翔、陳信廷、黃楷中
莊樹寰、楊肅君、陳姵安、楊子敬、徐浩然
楊子璇
//國立交通大學東南亞志工團
高宏奕、簡元璽、林育瑄、郭又嘉、何炘澄
徐華佑、蔡佳霖、李國誠、劉瀚濎、黃湘純
何翔惠、黃竣崇、溫圓萱
當地合作組織｜
練習曲書店
明光五金百貨
秀林空心磚
連發五金行
支援老師｜
林幸萱老師、張藤實老師
黃瓊儀老師、楊舜銘老師
參與匠師｜
林振輝老師
贊助單位｜
行政院農委會林務局—國產材花東義築計畫
正昌製材—臺灣杉
顧問｜
正昌製材—梁國興
學童數｜
230人
地點│
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