2014年10月4日 星期六

2014 台東-大溪部落 | 棒球夢公園

2014 台東大溪部落 棒球夢公園 /

設計背景 |

平面配置上,位於學校棒球場圍籬旁,基地地形也因應洩水坡度呈現高差60公分傾斜斜坡,於球場正中央望向基地處,自然而然視線將會經由地勢產生消逝點延伸隱沒山陵線,並且將持續向上直到連接進入天空的彩霞之中;一方面呼應投手將球投出後的拋物線的概念,同時也在造型上利用上下起伏的結構桿件創造出呼應背後層層疊起山巒的山勢曲線。在機能上提供校方及當地社區多種複合可能性共同使用,例如閱讀空間、棒球練習觀賞空間、村民運動的休憩平檯空間與泡茶聊天空間及戶外教學空間等,配合著校方極力推動著的棒球運動政策,將藉機凝聚社區活動力,期許創造社區自我認同感。

設計概念 |

材料上多使用阿拉斯家扁柏(黃檜)、當地鐵工五金、空心磚等簡易加工施作材料,方便志工施作同時移交給校方後的維護保養也較為容易操作;並配合當地強風環境為因應考量,盡量將設計構造體拆解部簡易化並貼近地面。因此也將結構設計為支架狀及透過計算將迎風面的接觸面積減低至最小;屋頂刻意不使用大片面材,並僅將懸臂橫樑與樹蔭及交織為天然的涼亭頂棚。此外,地板材料也特別搭配上北新國小提供的課桌桌板來使用,因板片尺寸為統一模具化,使得板畫配置、裁切加工與維護置換擴增可行性及提高便利性,同時也可以透過此回收舊桌椅的機制達到延續使用材料、增加永續利用性。

在基礎灌漿協作上,請合作廠商於整好地的平面上灌製3座混凝土墩作為座位區與活動區分隔斷差,及利用空心磚及地樑排列疊砌成總共4階高度差的階梯平面層,藉由高度及空間完整性區劃使用性質,再將木構件立於其上,透過柱體、牆面的界定將空間獨自性建構出來。因環境因素靠近海口,也較常會有強烈帶有鹽分的海風,甚至平時也須隨時提防14級左右陣風影響結構安全,故木構件皆將底部1/4埋入固定鐵件套管,並將鐵件於前置作業前預埋置混凝土敦之中做整體固定,以抵抗強風。同時,義築團隊為保護基礎周圍樹根,前半部階梯利用空心磚堆砌再填漿固定基礎,利用填漿包覆木構件構造結點,除避免結構滑動,同時也阻擋雨水滲入,更為保護周圍樹根不受施工開挖破壞。

建造時間│2013/7/1-8/5

設計團隊│北科大 楊詩弘老師 256建築生命週期規劃與管理研究室 ( 果核再生計畫團隊 )

施工團隊│公東高工

指導老師 |台北科技大學 楊詩弘老師

參與志工│
曾柏傑、李漢、沈聖雯、野野瀨響、胡浩渝、汪宜忠、吳宜儒、王冠凱、梁詠勝、羅政韋、林怡岑、劉育哲、李昀聲、林家民、鄭詩蒨、林建環、鄭又中、黃麗庭、陳暳陵、湯子霆、何明哲、廖晟珉、梁珈綺、李潔、鄒宜臻、李慧琳、吳榮哲

參與科系|
建築與都市研究所(研究所)、建築系(大學部)、土木系(大學部)、室內設計系(大學部)、社會學系(大學部)、家具科(高職)、室內設計科(高職)

當地合作組織│
台東縣太麻里鄉大溪國小、台東縣太麻里鄉大溪國小家長會、台東縣政府、承豐製材有限公司、鐵件行微笑科技、東皇昌五金股份有限公司、泥作廠商林金福老闆、社團法人台灣一起夢想公益協會胡文偉顧問、大溪美而美早餐店、金崙早午餐坊、向陽薪傳木工坊、海端國小校長曾英哲、多良村社區法展協會理事長莊瑞山、理事長夫人柯嫦娥

支援老師│
中華科技大學 謝秉銓老師
中華大學 戴福君老師
公東高工 余琦昂老師

贊助單位│
大矩聯合建築事務所
成大CODE lab
許華山建築師事務所
卓培煙建築師事務所
瑞士商菲利普莫里斯
中台資源科技公司
良承建設
新北市北新國小

顧問│
東皇昌五金
誠豐製材(木業)
微笑科技(五金鐵件)



地點│

AHA外部達人

構築達人

AHA
萬能組教練|林振輝
AHA
萬能組教練|王龍盛
AHA
木工組教練|余琦昂
AHA
木工組教練|陳俊利
AHA
木工組教練|黃宏毓
AHA
漆藝組教練|宋侑蓁
AHA
水電組教練|邱俊愷
AHA工具圖書館
館長|王譽鈞
AHA
建築實作教練|蕭有志
AHA
建築實作教練|湯潔新

AHA
數位構築教練|闕凱宇

AHA
數位構築教練|鄭基立

跨域職人

AHA
國際合作| 許毓仁
AHA
NGO會計|Vicky
AHA
東部醫療|楊重源
AHA
網頁設計|蔡孟憲

2013 台東-海端部落 | 部落文化樹屋

2013 台東-海端部落 部落文化樹屋 /
設計背景 |

海端國小校園有四顆百年老樹,考量校內閱讀空間不足,期盼擁有一個結合大樹的戶外閱讀空間、上課或聊天等休憩空間。「海端國小百年老樹」以老樹創造閱讀環境,不同於以往圖書館內的閱讀型式,用樹屋吸引小朋友的注意力和興趣,並透過互動的方式,從玩樂過程中也可以學習到知識。除了展現建物之美外,更希望可以透過社區參與的方式,拉近學校與社區彼此的關係,增進社區及家庭教育的效能。

設計概念 |

部落文化樹屋在建築設計主要分為兩大項目,一是整體建築造型結構,依據為「海端」布農語「Haitotowan」原意而設計,其背後所代表的意思「三面被山圍繞、一面敝開」的虎口地形;二是具有傳統文化教育機能取向,結合布農族傳統家屋平面格局形式,分別以「右重左輕」代表以「閱讀」為重,「活動」為輔的型態,創造出兼具寓教於樂功能的學習空間。然而,屋頂的斜度也是參考布農傳統家屋型態「前長後短」的造型設計而成。為了讓樹屋富含在地生命,除了採用臺東在地的「臺灣杉木」為主要建材之外,並且加入布農傳統木雕畫曆、陶藝等,加以點綴樹屋的建築特色。

在建築功能主要將建築區分成兩部份,右側為「靜態閱讀區域」,左側為「動態活動區域」。「靜態閱讀區」主要營造戶外閱讀空間氛圍,享受在自然環境中學習的經驗,透過書櫃的再利用、黑板與互動電視牆面,不但可以啟發孩童們的想像空間,更可以在老樹底下享受戶外上課的樂趣。然而於活動典禮時,又可成為小朋友們的最佳舞台區。課後時間即成為師長與孩童交流談心空間,不但提供小坐椅,可以寫作業、等候家長接送,亦是社區休憩場所的好場所;「動態活動區」主要規劃為孩童們的遊憩區,不但是觀看球賽的制高點,並且也保留原木的爬梯,都是學童們課後遊戲的最佳平台。樹屋不僅孩童可從中學習到書中知識、更是可從互動遊戲過程中得到更多的啓發。

基地位置│台東縣卑南鄉富山村(莿桐、杉原、漁場、加路蘭、郡界等五部落)

建造時間│2013/06/28-2013/07/21

設計團隊│北科大 楊詩弘老師 256建築生命週期規劃與管理研究室 ( 果核再生計畫團隊 )

施工團隊│公東高工

參與志工│
沈聖雯、張瑋皓、張芷瑀、野野瀨響、曾柏傑、李漢、徐灝、王冠凱、簡佑倫、賴寬誌、范偉均、江宜鳳、梁珈綺、胡浩渝、林家民、陳逢璿、吳榮哲、蔡安期、廖晟珉、呂奕緯、傅凱聖、古宗義、林家漢、林俐婷、蕭豫安

當地合作組織│
台東縣政府、海端鄉公所、行政院農業委員林務局台東林區管理處、鐵件行微笑科技、協豐機械五金行、德高製材所、大發建材行、甲全砂石場、海端國小家長會、海端早餐店、晉陞工程行(家長會委員)、布農族文物館館、參一腳工作坊、余漿工作坊、海端國小

支援老師│
中華科技大學 謝秉銓老師
真理大學 蕭豫安老師
公東高工 余琦昂老師

贊助單位│
台北南德扶輪社
大矩聯合建築事務所
陳立教育基金會
沃亞、鼎盈投資
觀音山妙雲寺
祥城建設

顧問│
德高製材所(木業)
微笑科技(五金鐵件)
行政院農業委員林務局
台東林區管理處



地點│

2014年10月3日 星期五